Loading...
یکشنبه 30 مهر 1396 - 11:31
پرورش، تعلیم و تربیت(13تا19سالگی)

پرورش، تعلیم و تربیت(13تا19سالگی)

امتیاز 5 از 5 توسط 1 کاربر
تعداد صفحات : 212 نوبت چاپ : سوم- پاییز1395 انتشارات : با هدف قطع کتاب : رقعی
21,500تومان

نوجوانی و بلوغ و تغییرات و دگرگونی‌های این دوران         فصل 1    

 

 نوجوانی و دوران نوجوانی به چه سنی گفته می شود؟----- 15

 علائم و نشانه ها و تغییرات فیزیکی دوران بلوغ--------- 15

 عواملی که در سن شروع بلوغ دخالت دارند---------- 16

 نقش منطقه جغرافیایی------------------------------------------ 17

 نقش ارث، غدد و هورمون ها------------------------------------- 17

 رشد سریع جسمانی--------------------- 18

 تغییرات در دوران بلوغ بین 3 تا 5 سال طول می کشد که شامل مواردی

می باشد------------------------------------------------------- 19

 بلوغ دیررس و بلوغ زودرس--------------------------------------- 20

 تغییرات در پسران و دختران از نظر ظاهری در دوران بلوغ------------- 21

 توصیه ای به پدران و مادران در مورد ظاهر فرزندشان----- 25

 هورمون‌های جنسی (Sexual Hormones)--------- 27

 محتلم شدن و انزال---------------------- 29

 نوجوانی و جوانی---------------------- 31

 

نقش خانواده، اجتماع و فرهنگ در رشد نوجوان          فصل 2     

 

 نوجوان فعال، منفعل و منحرف---------------- 41

 خصوصیت فرزندان از نوع فعال------------------------------------ 41

 خصوصیت فرزندان از نوع منفعل---------------------------------- 43

 خصوصیت فرزندان از نوع منحرف---------------------------------- 46

 

 تشخیص هویت (Identity)      فصل 3    

 

 جلوه هایی از تشخیص هویت----------------- 49

 ظاهر و زیبایی-------------------------------------------------- 49

 جنس و جنسیت----------------------------------------------- 51

 احساس------------------------------------------------------- 53

 هوش، عقل، دانایی و توانایی------------------------------------- 56

 رشته تحصیلی و شغلی------------------------------------------ 58

 مذهب-------------------------------------------------------- 61

سیاست (روابط کلی اجتماعی)------------------------------------ 62

 علائق، جدول ترجیحات----------------------------------------- 64

 شخصیت------------------------------------------------------ 64

 هویت (Indentity) و شخصیت (Personality)----------------- 66

 آگاهی-------------------------------------------------------- 66

 تفاوت آگاهی در دوران کودکی و نوجوانی---------- 66

 جنبه‌‌ی تجریدی و جنبه‌ی آرمانی است که کودک درباره شناخت خودش

 پیدا می‌کند---------------------------------------------------- 67

 تفکیکی است که میان نقش های خودش قائل می شود--------------- 67

 نقش ها را در زمان و مکان کاملا متفاوت می بیند------------------- 67

 آنچه که پدر و مادر باید بدانند---------------- 71

 نوجوان در این ایام برای شناخت خودش دست به مقایسه‌ای دائمی می‌زند           71

 کودک در این ایام مایل است حالا که به صورت نوجوان درآمده است مرکز

توجه باشد----------------------------------------------------- 71

 در این دوره نوجوانان به بهانه‌هایی مانند آنچه که در آن‌ها می‌گذرد و خارج

 از اراده و کنترل آن‌ها است، مسئولیت‌های خودشان را نمی پذیرند----- 75

 جلوه‌گری و نمایش دادن----------------------------------------- 76

 خودخواهی و خواهش------------------------------------------- 76

 حرمت نفس یا عزت نفس (Self Esteem)---------------------- 76

نظر نوجوان و یا هر فرد دیگری درباره خودش------------------------ 77

 حرمت نفس پایین در نوجوانان و آسیب‌های آن--------------------- 80

 چـگونه حمایت عـاطفی و مخصوصا تـأیید اجتماعی را بـرای فـرزندانمان

به‌وجود آوریم؟-------------------------------------------------- 82

 حالت گُمی و گیجی در نوجوانان و عوارض و آسیب‌های آن--- 84

 دودلی و تردید------------------------------------------------- 84

 راه و چاه را از هم تشخیص نمی‌دهند------------------------------ 84

 نوجوانان در این ایام درباره هویت و شخصیت خودشان نظر و قضاوت های

مختلف و متفاوتی دارند------------------------------------------ 84

 موضوع مهمی به نام بحران--------------------------------------- 85

 امکان و احتمالات دیگری وجود دارد------------------------------ 86

 فرزندان دست به تجربیاتی می‌زنند که بد و غلط است---------------- 86

 به دلیل دخالت پدر و مادر همچنان در گمی و گیجی می‌مانند--------- 86

 به خاطر ندانستن دست به اشتباهاتی می‌زنند----------------------- 87

 در این ایام «دال» مسئله اصلی و اساسی فرزندانمان است---- 88

 جدایی و فاصله گرفتن نوجوان از خانواده----------- 91

 دوگانگی «دمدمی مزاج» (Ambiualence)---------- 94

 خودمحوری (Self Centeredness) ------------ 95

 خودشیفتگی (Narcissism)----------------- 97

 تفاوت دختر و پسر و اختلافات فرهنگی و اجتماعی------- 102

 با انتظارات و خـواسته‌ها و خـودخواهی فـرزندانمان چگونه

 برخورد کنیم؟------------------------ 107

 نظر و عقیده‌ی خود را با مهربانی و در وقت مناسب ابراز کنند---------- 107

 فرصتی برای گفت‌وگو و شنیدن حرف نوجوان داده ‌شود--------------- 108

 باید متوجه کاربرد لغت «باید» باشیم------------------------------ 108

 بـاید به او فـرصت داد کـه به جـای ما بنشیند و از جـانب و دیدگـاه ما به

موضوع  نگاه کند------------------------------------------------ 108

 داشتن رابطه فقط با یکی از والدین کفایت می‌کند------------------- 109

 مهم است که بدانیم تشویق و تأیید بالاخره کار خودش را می‌کند------ 110

 جابه‌جایی محیط‌های اجتماعی و فرهنگی و مشکلات آن-------------- 110

 فرهنگ‌پذیری------------------------ 111

 مرحله‌ی اول مرحله‌ی جشن و شادمانی یا عزا و سوگواری است-------- 111

 مرحله‌ی دوم مرحله‌ای است که بیشتر افراد، اعم از این‌که آزادانه یا مجبور،

به این کوچ و حرکت شدند، در ارتباط با فرهنگ پیدا می‌کنند---------- 112

 مرحله‌ی سوم مرحله‌ای است که معمولا بعد از چند سال اتفاق می‌افتد که

به این فرهنگ و جامعه تعلق ندارند-------------------------------- 112

 مرحله‌ی چهارم مرحله‌ی رسیدن به این نتیجه است که در این جامعه من

پذیرفته نیستم-------------------------------------------------- 112

 مرحله پنجم مرحله‌ی رسیدن به این واقعیت است که بهتر است از هر کدام

 از این فرهنگ‌ها، بهترین را برگزینند------------------------------- 113

 در مرحله‌ی ششم فرد به جایی می‌رسد که افراد و دیگران که مانند او وارد

فرهنگ و جامعه‌ی جدید شده‌اند را در جایگاه و پایگاه آن بفهمد و بپذیرد 113

 رفتن به محیط جدید و جابه‌جایی و نکاتی که باید رعایت شوند- 116

 

رشد و شناخت ادراکی در نوجوانان     فصل 4    

 

 اهمیت عقل و تغییرات عقل در این دوران------------ 120

 تفاوت قائل شدن نوجوانان از مفهوم گذشته، حال و آینده---- 123

 مانندگردی و مانندگرایی (Simulation) قرار دادن تجربه‌ی جدید در

 طرح جدید---------------------------------------------------- 124

 موضوع ذهنیت نوجوان-------------------- 128

 

رشد ادراکی و عقلی      فصل 5    

 

 

 یکی از مواردی که نـوجـوانان بـه درستی با آن بـرخورد نمی‌کنند علت و

چرایی حوادث است--------------------------------------------- 130

 تفکر صوری و تجریدی------------------------------------------- 132

 اندیشه درباره‌ی اندیشه و شناخت درباره‌ی شناخت------------------ 133

 هوش--------------------------------------------------------- 134

 چگونه رشد عقلی را در فرزندانمان پرورش دهیم--------------------- 136

 بحث، مشورت و گفت‌وگو---------------------------------------- 136

 دادن فرصت بررسی احتمالات، حوادث و امکانات-------------------- 136

 رهایی از قید باید و نبایدها در زمینه‌ی تفکر و تعقل------------------ 137

 آموزشِ اندیشیدن و لذتِ درک و فهم------------------------------ 137

 تفکر و اندیشه را به عنوان سرگرمی و بازی مطرح کردن--------------- 137

 دادن فرصت ملاقات با افراد مهم و برجسته------------------------- 138

 آشنایی با شرح حال بزرگان--------------------------------------- 139

 بازگو کردن مطالب آموخته شده----------------------------------- 139

 یکدست بودن خودشان با خودشان و دیگران------------------------ 139

 رشد اخلاقی------------------------- 139

نظر و عقیده کودکان و نوجوانان درباره‌ی ارتباط قانون و اخلاق- 142

 بچه‌ها بین 4 تا 7 سالگی ---------------------------------------- 142

 بچه‌ها بین 7 تا 10 سالگی--------------------------------------- 143

 بچه‌ها بین 10 تا 12 سالگی-------------------------------------- 143

 نظر و عقیده‌ی کـودکان و نـوجوانان درباره قـانون و مسئله‌ی

مجازات و امور اخلاقی-------------------- 144

 کلبرگ معتقد است که مـوضوع اخلاق در انسان از سـه مـرحله

می‌گذرد--------------------------- 146

 اهمیت احساسات، عواطف و هیجانات در رشد اخلاقی------ 152

 گـرفتار نشدن نـوجوانان و جـوانان به چهار نون نحس تاریخ

(نادانی، ناتوانی، نگرانی و نیازمندی)------------- 157

 نقش دگرگونی‌‌های فیزیکی و فیزیولوژیکی در احساس، عاطفه

 و هیجان--------------------------- 159

نکته‌هایی در مـورد شناخت نوجوانان از خودشان و کنترل و اختیار

حالات و احساسات‌شان توسط خودشان و پدر و مادر و اطرافیان-- 164

 تـوانایی، تشـخیص و تفکیک این حالات و احساسات و بـرخورد درست با

آن‌ها---------------------------------------------------------- 165

کمک کردن به آن‌ها در جهت ابراز حالات و احساسات‌شان------------- 165

 کمک کردن به آن‌ها تا حال و احساس بد خودشان را بفهمند و بپذیرند- 166

 کمک کـردن به آن‌ها تا از حال دیگران باخبر شوند و برای آن در صورت

لزوم کاری کنند.------------------------------------------------- 167

 در این ایام، نـوجوانان کـوشش می‌کنند که به نوعی بـرابـری و یکسـانی

 خودشان را با دیگران و یا بزرگ‌ترها اعلام کنند و انتظار داشته باشند--- 168

 

مسائل جنسی و دگرگونی‌ها در این دوران      فصل 6 

 

 خودکنترلی، خودنظم‌دهی

(Self disable and self control)------------- 173

 

مسائل اصلی و اساسی، جنبه‌های شخصیت در نوجوانان   فصل 7 

 

 موضوعات و مشکلات اصلی و اساسی نوجوانان--------- 187

 تغذیه و وزن نوجوانان-------------------- 200

 بیماری جوع و یـا لاغری خطرناک و بیش از حد (Anorexia) -   202

 پرخوری و سپس تهوع و بالا آوردن عمدی غذا  (Bulimia)--- 204

ارسال نظر
آمار
  • تعداد کالا: 7
  • بازدید امروز: 4
  • بازدید دیروز: 3
  • بازدید کل: 1742

انواع قاب و کاور گوشی موبایل

janebi.com

خرید پاور بانک و شارژر همراه موبایل و تبلت

janebi.com

شاپفا، اولین فروشگاه ساز آنلاین

shopfa.com