Loading...
یکشنبه 30 مهر 1396 - 11:30
پرورش، تعلیم و تربیت(تولد تا3 سالگی)

پرورش، تعلیم و تربیت(تولد تا3 سالگی)

امتیاز 5 از 5 توسط 1 کاربر
تعداد صفحات : 228 نوبت چاپ : سوم-1395 انتشارات : با هدف قطع کتاب : رقعی
22,500تومان

آمادگی برای حاملگی و داشتن فرزند و فلسفه تعلیم و تربیت    فصل1      

  

موضوع سن و سال-------------------------------------------------------- 30

1- نوزادی (New Born)----------------------------------------- 30

2- دوران شیرخوارگی (Infancy)---------------------------------- 30

3- نونهالی (Toddler)------------------------------------------- 30

بـیـش از 30% شـخصیت انسـان‌ها در طـی مدت 3 سـال اول زنـدگـی شـکل می‌گیرد-------------------------------------------------------- 30

در 14 ماه یا 18 ماه اول زندگی، کودک در دو منطقه زندگی می‌کند------- 31

 ویژگی‌ها و خصوصیات  کودک از تولد تا 3 سالگی------------------------ 31

یادگیری به همراه شرطی شدن (Conditioning)---------------------- 31

مکانیزم همانندسازی---------------------------------------------- 32

نتیجه‌گیری (Conclusion)--------------------------------------- 33

واکنش نشان دادن (Reaction)------------------------------------ 33

اطمینان کردن--------------------------------------------------- 33

امنیت داشتن---------------------------------------------------- 33

آرامش داشتن--------------------------------------------------- 34

اعتمادبه‌نفس---------------------------------------------------- 34

امیدواری------------------------------------------------------- 34

خوش‌بینی------------------------------------------------------ 35

مثبت و منفی بودن----------------------------------------------- 35

سازنده و ویرانگر بودن--------------------------------------------- 35

 رعایت ده نکته جهت رشد ویژگی‌های مناسب کودک در وجود وی------------ 36

1- تولد-------------------------------------------------------- 36

اگر تولدی بد وجود داشته باشد، چهار مشکل اصلی به وجود می‌آید------ 36

  الف) کودک مدت طولانی در مسیر تولد قرار می‌گیرد------------------- 36

  ب) آسیب بدنی------------------------------------------------ 36

  ج) مصرف برخی از داروها----------------------------------------- 36

  د) ریختن مواد زائد به ریه کودک یا مبتلا به بیماری‌های عفونی---------- 36

2- درد و رنج در 14 ماه اول زندگی--------------------------------- 37

  دو حـسِ «درد» و «درجه ســرما و گــرما» از بـدو تـولد در کـودک فعال است----------------------------------------------------------- 37

3- نوازش (Strok)----------------------------------------------- 38

4- تحریک و تحرک و برانگیختن ----------------------------------- 38

5- یکنواختی و شباهت-------------------------------------------- 39

6- برآوردن بلافاصله نیازهای کودک--------------------------------- 39

  هیچ کودکی تا 14 ماهگی نباید منتظر شود تا به او شیر بدهند---------- 39

7- سلامت فیزیکی و روانی پدر و مادر-------------------------------- 39

  یک واقعیت آزاردهنده: افسردگی بعد از زایمان------------------------ 40

8- دانایی و توانایی و امکانات مالی خانواده---------------------------- 40

  باید توجه داشت که «نادانی»، «ناتوانی» می‌آورد---------------------- 41

9- عشق و محبت و دوستی و صمیمیت در محیط خانواده---------------- 41

  از کجا بفهمیم که در خانه‌های ما مهربانی هست؟--------------------- 41

  آیا در این خانه قدرت جایی دارد یا نه؟----------------------------- 41

  بسیاری تصور می‌کنند محبت آن زمان است که

  من و شما کار درست و خوب انجام دهیم---------------------------- 42

 «قدرت و محبت» با هم سازگاری ندارند----------------------------- 42

  در خانواده‌ای محبت وجود دارد که هیچ نوع دشمنی وجود نداشته باشد---- 42

10- آغوش مادر-شیردادن----------------------------------------- 44

 مروری بر تولد--------------------------------------------------- 45

تعیین کننده اتاق وضع حمل یا افرادی که باید باشند، از آنِ مادر است------ 45

قبل از تولد فرزند از جنس و سلامت او باخبر شوید---------------------- 46

حین انجام سونوگرافی نگویید مایل نیستم بدانم فرزندم پسر یا دختر است--- 46

کودک پس از تولد باید با مراقبت و مواظبت ویژه‌ای در آغوش گرفته شود---- 46

تنها جایی که باید پس از تولد مواظب و مراقب بود، سروگردن کودک است--- 47

کودک هنگام تولد و چند روز اول تولد «صداها» را گلچین می‌کند--------- 48

کـودک 6 ماه طول می‌کشـد تا بتواند مادر را آن‌گونه که در بزرگسالی می‌بیند، مشاهده کند---------------------------------------------------- 48

از بدو تولد «بو» قویترین نیروی ارتباطی کودک است-------------------- 48

حافظه کودک در یک ماه اول پس از تولد بیش از دو روز نیست------------ 48

 نام فرزند------------------------------------------------------- 49

نام فرزند باید ساده و زیبا باشد------------------------------------- 49

اضطراب جدایی (Separation Anxiety) --------------------------- 50

بین 6 تا 18 ماهگی دوران اضطراب جدایی کودک می‌باشد--------------- 50

مکانیزم بازگشت------------------------------------------------- 50

مکانیزم تحدید ارتباط--------------------------------------------- 50

 ترک کردن فرزند توسط مادر در دو ماهگی، چه آسیب‌هایی به وی وارد می‌کند؟------- 51

ترک کردن اختیاری یا اجباری فرزند توسط مادر------------------------ 51

در صورت ترک کردن کودک توسط مادر، وی صاحب دو مادر می‌شود------- 51

اثرات کودکی که در 14 ماهگی دچار سوختگی می‌شود، چیست؟----------- 52

اگر بلافاصله بـه نیاز کـودک برای آغوش گرفتن پاسخ داده شود، آیا او بغلی

می‌شود؟------------------------------------------------------- 52

 در 14 ماه اول، کودک باید به امنیت و آرامش برسد-------------------- 53

تأخیر در لذت و پاداش (Delay Gratification)---------------------- 53

 شیر دادن مادر به فرزند و نکات مربوط به آن---------------------------- 54

هم مـادر بـه فـرزند شـیر می‌دهد و هم فرزند به مـادر امنیت و شـادی و لذت

می‌دهد-------------------------------------------------------------------- 54

مـادری که به فـرزند شیر می‌دهد، هـورمون اُکسی توسین برای لذت رضایت و

حضّ و کیف ترشح می‌کند------------------------------------------------- 55

مسائل و مشکلات مادرانی که به فرزند خود شیر نمی‌دهند---------------------- 55

از زندگی زناشویی‌شان راضی نیستند--------------------------------------- 55

از مادری خود خوشحال نیستند-------------------------------------------- 55

سبب افسردگی و خشم و عصبانیت مادر می‌شود----------------------------- 55

در مـرحله اول شـیر دادن، شـیر مادر چربی کمی دارد و آهسته آهسته غلظت

چربی زیاد شده تا فرزند بتواند سیر شود------------------------------------ 56

 شیر اول مادر یا «آغوز» یا «ماک» (Colostrum)----------------------- 57

کودک هر 2 ساعت یا 30/2 دقیقه یک بار نیاز به خوردن شیر دارد---------- 57

در دو سه روز اول اگـر مـادر بین هشت تـا دوازده بار شیر دهد، چشمه شیر را

جوشان می‌کند------------------------------------------------------------ 57

سر و سینه مادر و کودک هنگام شیر خوردن باید در شرایطی باشد که کـودک

شیر را به راحتی بنوشد---------------------------------------------------- 58

مهمترین قدم در جهت «ارتباط انسانی» در یک ماه اول زندگی رخ می‌دهد--- 58

شیر مادر دارای فواید بسیاری است------------------------------------------- 58

شیر خشک یا شیری غیر از شیر مادر هم فوایدی دارد--------------------------- 59

در صورت دوشیدن شیر مادر فقط تا 24 ساعت قابل استفاده است----------- 60

حدود 2 تا 3 دقیقه بعد از نوشیدن شیر، نفخ را به دو صورت می‌توان آزاد کرد 60

کودکان هنگام شیر خوردن از چند چیز پرهیز می‌کنند-------------------- 60

کـودک بـاید بتواند در مـدت شبانه‌روز به وسیله شیر خوردن بین 2 تا 3 ساعت

عمل مکیدن را انجام دهد-------------------------------------------------- 60

کودک از حدود 4 و 5 ماهگی مکیدن را در شکم مادر شروع می‌کند---------- 61

نـوزادی کـه به دنیا می‌آید از طریق دهان و لـب و مکیدن بـا ایـن دنیا ارتبـاط

برقرار می‌کند-------------------------------------------------------------- 61

 تثبیت دهانی (Oral Fixation)---------------------------------------- 61

حالات روانی تثبیت دهانی------------------------------------------------ 62

1- وابستگی--------------------------------------------------------------- 62

2- پرتوقع و پرانتظار------------------------------------------------------- 62

3- زخم زبان و نیش زبان-------------------------------------------------- 62

4- بسیار ساده دل هستند------------------------------------------------- 63

اگر کودک شصت و یا انگشت خود را به دهان می‌برد بهتر آن است که پستانکی

به او بدهید---------------------------------------------------------------- 63

کودکان بعد از درآوردن دندان، خود را با «گاز زدن» ارضاء می‌کنند---------- 63

 گرفتن کودک از شیر مادر و نکات مربوط به آن---------------------- 64

بین 8 تا 14 ماهگی از شیر گرفتن کودک باید به اتمام برسد-------------- 64

برای گرفتن کودک از شیر مادر بهتر است او را از طریق شـیر مـادر بـا غذاهای

دیگر آشنا کرد--------------------------------------------------- 64

معمولاً در هفته اول از شیر گرفتن کودک، مادر مشکلاتی دارد------------- 65

از شیر گرفتن کودکی که با شیر خشک تغذیه شده است---------------- 65

بعد از 18 ماهگی بهتر است که شیشه شیر کنار گذاشته شود------------ 65

 خواب کودک--------------------------------------------------- 66

خواب جزء اصلی و اساسی زندگی کودک است-------------------------- 66

خواب پدیده‌ای فعال و پویا است------------------------------------ 66

افراد دارای خواب متفاوت هستند------------------------------------ 66

خـواب کودک از 16 تا 18 ساعت خواب در روز شروع می‌شود و آهسته آهسته

 کم شود------------------------------------------------------- 67

در ماه اول، میزان خوابِ شب و روز نوزاد مساوی است-------------------- 67

رؤیا یا خواب دیدن----------------------------------------------- 67

خواب سبک و سنگین در افراد-------------------------------------- 68

اگر فردی سه شبانه‌روز نخوابد دچار افسردگی می‌شود-------------------- 68

اگـر مادر در دوران مراقبت از فرزند، خواب سنگین و عمیق نداشته باشد، سبب

آسیب به فرزند می‌شود-------------------------------------------- 68

ساعت مغزی--------------------------------------------------- 69

باید از کودکی به فرزند آموزش داد تا خوابش دارای «نظم» باشد--------- 69

تغذیه مناسب و تأثیر آن در خواب کودک-------------------------- 70

در یک ماه اول، کودک خواب و بیداری مشخصی ندارد------------------- 70

کـودک در یـک ماه اول آمـادگی پـذیرش نظـم و تـرتیب را درباره خـواب خود

دارد----------------------------------------------------------- 70

بهتر اسـت همه فعالیت‌های کـودک از حـدود 3 ماهگی سـاعت مـعینی انجام

شود----------------------------------------------------------- 70

معمولاً کودکان قادرند در حدود 4 ماهگی خواب طولانی داشته باشند------- 71

خواب کودک مستقیم برروی تغذیه و سلامت و رشد او اثر دارد------------- 71

 نکاتی درباره جای خواب و رختخواب کودک------------------------ 71

بهتر آن است که فرزند هرگز به رختخواب پدر و مادر راه پیدا نکند--------- 71

عمل خواباندن و چگونگی خواباندن کودک در شب و روز متفاوت باشد------ 71

اگـر کـودکی بعد از 6 ماهگی در تختخواب پدر و مادر باشد، تقریباً دیگر ممکن

نیست که آنجا را ترک کند----------------------------------------- 72

 خواب به دو مرحله تقسیم می‌شود------------------------------------- 73

1- مرحله حرکت بسیار زیاد مردمک چشم (REM)-------------------- 73

2- مرحله عدم حرکت مردمک چشم--------------------------------- 73

نکته مهم در خصوص مرحله فعال در خواب کودک--------------------- 73

 در رابطه با خوابیدن، کودکان به دو دسته تقسیم می‌شوند------------------- 74

1- کودکانی که در هر شرایطی قادرند بخوابند------------------------- 74

2- کودکانی که بدخوابند------------------------------------------ 74

نکاتی درباره کودکانی که هنوز بعد از یک سالگی بدخوابند------------- 74

 نظافت کودک-------------------------------------------------- 75

شست‌وشوی کودک----------------------------------------------- 75

واکسیناسیون کودک---------------------------------------------- 75

موضوع انتخاب در زندگی کودک----------------------------------- 76

 چشم و بینایی کودک-------------------------------------------- 77

عقب‌افتاده‌ترین و حساس‌ترین عضو کودک چشم و بینایی اوست----------- 77

حدود 2 ماهگی کودک رنگ‌ها را تشخیص می‌دهد ---------------------- 77

حدود 4 ماهگی کـودک می‌تواند رابطه خود و یا چشم خود را با بقیه حواسش

برقرار کند------------------------------------------------------ 77

حـدود 6 ماهگـی کـودک مـی‌تواند مستقیم نگاه کند و عمق و فـاصله را مانند

بزرگسالان ببیند------------------------------------------------- 77

اگر چیزی دور و بر کودک آهسته حرکت کند، توجه او را جلب می‌کند------ 78

نشاندن کـودک در جلوی تلویزیون تا 20 ماهـگی حتماً اشتباه است حتـی

5 دقیقه-------------------------------------------------------- 78

محتوای دیدن برنامه نیز مانند کارتون و .... برای کودک به هیچ عنوان اهمیتی

ندارد و کار نادرستی است------------------------------------------ 78

 لمس کردن و تماس با بدن کودک--------------------------------- 79

آغوش مادر و نوازش بدن کودک باعث سلامت فیزیکی و روانی اوست------- 79

بوسیدن کودک-------------------------------------------------- 79

درجه حرارت محیط اطراف کودک----------------------------------- 80

‌ دندان‌های کودک----------------------------------------------- 80

 حس چشایی در کودک------------------------------------------ 80

شیر مادر بهترین طعم را برای کودک دارد----------------------------- 80

 حس بویایی در کودک------------------------------------------- 81

کودک بوی پدر و مادر خود را می‌شناسد و به وسیله آن ارتباط برقرار می‌کند- 81

 حس شنوایی در کودک------------------------------------------ 81

کودک از حدود 3، 5 ماهگی و بعد از 8، 9 ماهگی از طریق صدا با دنیای بیرون

ارتباط برقرار می‌کند---------------------------------------------- 81

بهترین صدا برای کودک صدای انسان است---------------------------- 81

حدود 3 ماهگی 3 حرف را می‌توان در زبان و صدای کودک تشخیص داد----- 81

حدود 4 ماهگی کـودک بـا صدایی کـه از خـود درمی‌آورد با مادر ارتباط برقرار

می‌کند--------------------------------------------------------- 81

کودک حدود 5 ماهگی به صداهای اطرافش پاسخ می‌‌دهد---------------- 81

کودک حدود 7 ماهگی نام خود را تشخیص می‌دهد--------------------- 81

کودک حدود 7 یا 8 ماهگی با لغت‌ «نه» آشنا می‌شود------------------- 82

کودک حدود 8 ماهگی اگر اشیاء را نام ببریم به سمت آنها برمی‌گردد------- 82

کودک نزدیک به 10 ماهگی لغت «بابا»، «ماما» و «دادا» را ادا می‌کند------ 82

کودک حدود 10 تا 12 ماهگی به آهنگ عکس‌العمل نشان می‌دهد-------- 82

از 7 ماهگی برای کـودک باید کتابی را خواند که بهتر است به صورت ریتم و یا

حرکات بدنی باشد----------------------------------------------- 82

هنگام حمام کـردن و یـا قبل از خواب کـودک، خـواندن بـرای او نقش خـوبی

در حال او دارد--------------------------------------------------- 82

کودکان به لحاظ فیزیکی صدا دارند اما متفاوت از صدای دیگران است------- 83

کـودک حـدود 4 ماهگـی مـی‌تواند اجـزاء صـدا را تفکیک کـند، مـانند لغـت

 “pa” را از “ba” و ...-------------------------------------------- 83

کودک بین 9 تا 18 ماهگی اولین کلمه را به معنی زبان به کار می‌برد------ 83

معمولاً کودک با فرد آشنا بیشتر سخن می‌گوید------------------------ 83

حـرکات بـدنی بـرای کـودکان جالب است و مـوجب آمـوزش اصلی برای زبان

آنان است------------------------------------------------------- 84

کودک انسانی ظرفیت و توان آن را دارد که در یک زمان چند زبان را بیاموزد- 84

 آموزش زبان فارسی و یا هر زبان دیگر به کودک------------------------- 84

آمـوزش زبان فـارسی و انگلیسی بـه کودک برای هم‌وطنانی که خارج از کشور

زندگی می‌کنند-------------------------------------------------- 84

توصیه می‌شود تا 2 سالگی فرزند باید زبان مادری را بیاموزد-------------- 85

کودکان در 4 سالگی حدوداً 1600 لغت می‌دانند----------------------- 85

«امنیت» مهم‌ترین نیاز، بعد از نیاز فیزیکی است که کودک به آن نیاز دارد--- 86

کودک در آغاز کودکی «شخصیت» ندارد بلکه دارای «خلق‌وخو» است---- 86

 کودک تا 18 سالگی 4 موجود مختلف و متفاوت است---------------------- 87

مرحله اول-مرحله «حسی و حرکتی» است---------------------------- 87

آموزش در کودک از طریق دو فرآیند صورت می‌گیرد------------------ 87

1- درونی‌سازی، مانندسازی یا مانندگرایی(Assimilation) ------------- 87

2- دگرسازی یا همسازی------------------------------------------ 88

رشد انسانی از سر شروع می‌شود بعد به پا می‌رسد---------------------- 89

 انسان از قبل از تولد تا بزرگسالی از چهار تولد می‌گذرد-------------------- 89

1- تولد سلولی-------------------------------------------------- 89

2- تولد زیستی-------------------------------------------------- 89

3- تولد روانی--------------------------------------------------- 89

4- تولد اجتماعی------------------------------------------------ 89

 اضطراب جدایی (Separation Anxiety)---------------------------- 90

معمولاً در بـزرگسالی در ارتباط بـا دیگران بـه دلیل پنج اصل احتمالـی دارای

مشکلاتی می‌شویم------------------------------------------------ 92

مکانیزم «جانشین‌سازی» برای غلبه بر اضطراب جدایی توسط کودک------- 93

 گریه کردن در کودکان------------------------------------------ 93

کودک در 3 ماهگی 5 نوع گریه دارد--------------------------------- 93

وقتی از طریق گـریه متوجه کـودک می‌شویم، بـاید او را نـوازش کنیم تا به او

کمک شود------------------------------------------------------ 93

 از یک سالگی به بعد چند دگرگونی در زندگی و توانایی کودک ایجاد می‌شود---- 94

1- راه رفتن----------------------------------------------------- 94

2- کودک فهمی تازه پیدا می‌کند----------------------------------- 94

3- حرف می‌زند و یا صداهایی را از خود درمی‌آورد تا پیامش را برساند------ 94

4- او می‌خواهد دنیا را لمس کند پس به بخاری و پنکه دست می‌زند------- 94

5- مایل به آزمایش کردن است------------------------------------- 94

6- به دنبال جدا بودن از شماست----------------------------------- 95

7- تخیلاتش نیز مهم است----------------------------------------- 95

8- کودک به حرکات بدنی نیز علاقه‌مند است------------------------- 95

9- به دلیل میل باور نکردنی او به کشف، خواهان خبردار شدن از جهان است- 95

10- کودک می‌داند در جهان نقشی دارد و باید خودش به استقلال برسد---- 96

کودک در این دوره از طریق دو مکانیزم کارها را انجام می‌‌دهد----------- 96

کوشش و خطا--------------------------------------------------- 96

جنگ و گریز---------------------------------------------------- 96

11- به خاطر رسیدن به هدف‌هایش مقلد می‌شود و تکرار می‌کند---------- 96

بعد از یک سالگی خانه، خانه پدر و مادر نیست بلکه خانه کودک است------ 97

کودک را باید درگیر کرد تا از طریق درگیری به «یادگیری» برسد---------- 97

وقتی که پدر و مادر حد و مرزی برای کودک تعیین کنند، آن را می‌پذیرد---- 97

کودک به دنبال شباهت‌هاست ولی آهسته به دنبال تفاوت‌ها نیز می‌رود----- 98

 آزاد گذاشتن کودک-------------------------------------------- 98

کودکان آزاد از سلامت روانی بهتری برخوردارند------------------------- 98

آیا کودک باید آزاد باشد یا خیر؟----------------------------------- 98

چه کسی کودک را آزاد می‌گذارد و آزادی به چه معناست؟---------------- 98

مقصود از آزادی در دوران کودکی------------------------------------ 99

مـواظب باشـید کـه به جای استقلال و آزادی، شک و تردید را به کودک هدیه

ندهیم--------------------------------------------------------- 100

کودک پنج مشکل اصلی و اساسی دارد------------------------------ 101

1- نادان است و از نادانی خودش خبر دارد---------------------------- 101

2- ناتوان است و از ناتوانی خودش خبر دارد--------------------------- 101

3- نیازمند است------------------------------------------------- 101

4- اشتباه‌کار است------------------------------------------------ 101

5- فکر یا خیال و تخیل------------------------------------------- 101

 تخیل و فکر و خیال در کودک------------------------------------- 102

وسواس (Obsession) در برخی از کودکان--------------------------- 103

گرفتاری کودک در این سن و سال این است که نمی‌تواند خود را از فکر و خیال

بد دور کند----------------------------------------------------- 103

برخی کودکان برای کنترل ضمیر و ذهن خودشان دچار وسواس می‌شوند و مدام

گیر می‌دهند---------------------------------------------------- 103

کـودکان وسـواسی سـطح کنجکـاوی خـودشان را با تکرار کارها به نوعی ارضاء

می‌کنند-------------------------------------------------------- 103

این احسـاس بـد می‌باشد که سبب می‌گردد کودک به رد و نفی خودش دست

بزند----------------------------------------------------------- 104

از هـر 100 کـودک، 95 کـودک در 3 سالگی احسـاس خوبی راجع به خودش

ندارد---------------------------------------------------------- 104

هــرگز هــرگز نباید از دهـان پــدر و مــادر ایـن کـلمه بیرون بیاید کـه

«تو پسر یا دختر بدی هستی»------------------------------------- 105

 سه حالت یا وضعیت کودک بین سن 1 تا 3 سالگی------------------------- 107

1- کودک به این نتیجه می‌رسد که پدر و مادر من خوب هستند و من خوب

نیستم--------------------------------------------------------- 107

2- کـودک در پایان 3 سالگـی بـه این نتیجه مـی‌رسد که من خوب نیستم

و بدم و تو هم خوب نیستی و بدی----------------------------------- 107

3- کودک به این نتیجه می‌رسد که من خوبم و شما بد هستید------------ 107

 حرمت نفس (Self-Esteem)------------------------------------- 108

حرمت نفس، عزت نفس، اعتمادبه‌نفس-------------------------------- 108

 مراحل چهارگانه ایجاد حرمت نفس در فرزندان--------------------- 110

1- خودیابی----------------------------------------------------- 110

2- خود دوستی (Self-Love)------------------------------------- 110

کسی که خودش را دوست دارد از 4 اصل پیروی می‌کند------------------ 111

3- خودپذیری (Self-Acceptance)------------------------------- 111

4- خلق و خو (Temperament)----------------------------------- 111

کودک انسانی با خلق و خویی به این جهان می‌آید---------------------- 112

 نه قسمت اصلی و اساسی خلق و خو-------------------------------- 113

1- میزان و سطح فعالیت کودک------------------------------------ 113

2- توجه و تمرکز------------------------------------------------- 114

3- شدت و میزان پاسخ یا واکنش به محیط اطراف یا ارتباطات انسانی------ 114

4- مرتب و منظم بودن-------------------------------------------- 116

5- حساسیت به محیط فیزیکی------------------------------------- 116

6- چگونگی ارتباط، دوری و نزدیکی با اطرافیان------------------------ 117

7- سازگار یا سازش‌کاری یا ستیز----------------------------------- 117

8- اصرار و تداوم بر خواسته---------------------------------------- 118

9- نوسانات خلق و خو-------------------------------------------- 118

 اختلالات خلق ‌و خو در کودکان----------------------------------- 119

1- گاز گرفتن--------------------------------------------------- 119

2- در دهان گذاشتن---------------------------------------------- 120

3- زدن ضربه به سر، به در و دیوار یا زمین---------------------------- 120

 

                              رشد ادراکی (Cognitive)    فصل2      

 

در 2 سال اول، مرحله اول رشد ادراکی، «مرحله حسی-حرکتی» است------- 121

مرحله دوم رشد ادراکی از 2 تا 7 سالگی «مرحله پیش از عمل یا عقل» است- 121

 واقعیت (Fact)-------------------------------------------------- 121

 عینیت (Objective)--------------------------------------------- 121

 ذهنیت (Subjectivity)------------------------------------------ 121

 حالات کودکان در دوران 2 تا 3 و 4 سالگی------------------------ 122

1- خودمداری یا خودشیفتگی-------------------------------------- 122

تصور کودک این است که تنها موجود مهمِ جهان است------------------- 122

2- زمینه‌های ذهنی----------------------------------------------- 123

کودک باید بتواند مفهوم‌سازی کند----------------------------------- 123

3- نسبت دادن صفات و حالات به طبیعت----------------------------- 124

از نظر کودک طبیعت جان دارد و زنده است--------------------------- 124

4- مرکزیت یا توجه از یک زاویه و بُعد------------------------------ 124

اگـر بابابزرگ بـرای کـودک همیشه بستنی مـی‌آورد، او را بـابـابـزرگ بستنی

می‌نامد--------------------------------------------------------- 124

5-کودک از عمل برگشت بی‌خبر است------------------------------- 124

6- مفهوم عدد و زمان--------------------------------------------- 125

7- شروع به کار و عملکردِ حافظه کودک----------------------------- 125

از حدود یک سالگی حافظه کودک شروع به کار می‌کند------------------ 125

کودک از یک سالگی به بعد حرف‌های ما را می‌فهمد و آن را تکرار می‌کند--- 126

کـودک تا 3 سالگی احتیاجـی بـه هیچ نـوع آمـوزش رسمی و کلاس و معلـم

نخواهد داشت--------------------------------------------------- 126

8- اسباب‌بازی-------------------------------------------------- 127

2 تا 3 سالگی اسباب‌بازی هرچقدر ساده‌تر باشد، برای کودک مفیدتر است---- 127

در حین لباس پوشیدن کودک، خواندن و آواز خواندن به او کمک می‌کند---- 127

9- سوق دادن کودک به کتاب خواندن------------------------------- 127

کودک از حدود 3 سالگی می‌تواند با ما صحبت کند--------------------- 128

بعد از 2 سالگی از کودک بخواهیم کتاب را ورق بزند-------------------- 128

کودک را از حدود 3 سالگی حداقل ماهی یکبار باید به کتاب‌فروشی برد----- 128

به کودک اجازه دهید خانه را به هم بریزد و کثیف کند اما ...-------------- 128

کودک در این سن و سال دست به خیال‌پردازی می‌زند و تخیل قوی دارد---- 129

 مقایسه کردن در کودکان---------------------------------------- 130

کودک از حدود 2 سالگی به بعد مسئله‌ی مقایسه را آغاز می‌کند----------- 130

هیچ پدری و مادری حق ندارد کودک خود را با دیگری مقایسه کند--------- 130

تربیت کودک در آغاز زندگی ایجاد عادت‌های مطلوب است--------------- 130

 همکاری و یاری------------------------------------------------ 131

کودک در 3 سالگی آمادگی «همکاری» و «یاری» را دارد----------------- 131

کودک بین 2 تا 3 سالگی کاملاً کنترل ادرار و مدفوعش را دارد------------ 131

 پیروی، اطاعت و توجه------------------------------------------- 132

 کدگذاری یا علامت‌گذاری ذهنی---------------------------------- 132

کودک در 14 ماهگی به راه می‌افتد---------------------------------- 132

کودک بین 1 تا 3 سالگی توان حرکات دقیق و ظریف را پیدا می‌کند------- 132

کودک از یک سالگی به بعد توانایی و میل به مسواک زدن را دارد---------- 133

کودک حدود 3 سالگی باید تشویق شود که جلوی آینه بازی کند---------- 133

 مسیر رشد زبان در کودک---------------------------------------- 134

کودکان تا دو سالگی خوشحال می‌شوند که پدر و مادر با زبان آنها صحبت کنند135

در 2 سالگی کلمات کودک معنی‌دارتر است---------------------------- 136

کودک 5/1 ساله به بعد توان تشخیص موضوعات با افراد را پیدا می‌کند----- 136

کودکان آماده هستند تا روش مطالعه و توجه به کتاب را بیاموزند---------- 137

کودک نامش را خیلی به کار نمی‌برد بلکه به نوعی به خودش اشاره می‌کند-- 137

کودک دیروز را کاملاً از روزهای قبل تفکیک می‌کند--------------------- 137

پرسش‌های کودکان «چه چیز» و سئوال اصلی آنها «چرا» است------------ 138

از 8 هفتگی کودک، باید سخن گفتن برای فرزند آغاز شود---------------- 138

کودک را باید از حدود یک سالگی به بعد با کتاب آشنا و علاقه‌مند کرد---- 138

بچـه‌ها در دو سالگی در هنگام خـواندن کـتاب شـاید راه بـروند و باید منتظر

برگشت آنها باشیم------------------------------------------------ 139

کودکان با موضوع کتاب‌ها، تخیل را آغاز می‌کنند----------------------- 139

 لکنت زبان (Stuttering)----------------------------------------- 140

پدر و مادر نباید از لکنت فرزند خود خجالت بکشند--------------------- 141

 چپ دستی و راست دستی کودک---------------------------------- 141

ترجیح دست راست یا چپ در سال اول زندگی نامشخص است------------- 142

 رشد عاطفی احساسی (جنسی)------------------------------------ 143

در 12 یا 14 ماه اول زندگی، لذت و زمینه‌های جنسـی و جسمـی کـودک در

منطقه دهان او می‌باشد-------------------------------------------- 143

بعد از 14 ماهگی جهت میل جنسی کودک به سمت عمل دفع می‌رود------ 143

 نگاه بد و منفی به ادرار و مدفوع کودک و عواقب آن---------------- 144

بچه‌هایی بسیار حساس و شکننده می‌شوند---------------------------- 144

خسیس بودن، نگه‌دارنده و خوددار بودن------------------------------ 144

مخالفت و مقاومت آشکار است-------------------------------------- 145

 آموزش رفتن به دستشویی--------------------------------------- 147

آموزش رفتن به دستشویی باید با توجه به نکاتی باشد----------------- 147

آمـوزش رفتن بـه دستشویی یک آموزش است و یـک اصـل اخـلاقـی و یک

انضباط نیست--------------------------------------------------- 147

تفاوت زیادی بین آمادگی فیزیکی و روانی کودک وجود دارد--------------- 147

این عمل تا حد زیادی مرتبط به خلق و خوی کودک است---------------- 147

می‌توان دستشویی رفتن پدر و مادر و یا کودکان دیگر را به او نشان داد------ 148

اگر اصول مربوط به دستشویی رفتن کودک رعایت نشود--------------- 148

1- خطر خودداری از عمل دفع در کودک اتفاق می‌افتد------------------- 148

2- کودک از طریق جنگ و جدال با ما، به یکباره مدفوع خود را رها می‌کند-- 148

نکته مهم این است که ببینیم آیـا خـود کودک متوجه می‌شود که چـه زمـانی

ادرار و یا مدفوع دارد؟--------------------------------------------- 148

پدر و مادر باید با رضایت فرزندشان و با آمادگی او دست به چنین کاری بزنند- 149

 

                چگونگی مواظبت و مراقبت از نوزادی تا پایان نونهالی یدآیددئ      فصل3     

 

پـدر و مـادر بهتر اسـت حـداقل یکسال بعد از ازدواجشان در رابطه بـا داشتن

فرزند تصمیمی را آغاز کنند---------------------------------------- 150

کـودک در 12 یا 14 ماه اول به یک محیط، بـه یـک شرایط و به یک وضعیتِ

یکسانِ ساده نامتغییری نیازمند است--------------------------------- 151

کار پدری و مادری در یک ماه اول کودک، کاری 24 ساعته است---------- 151

اگـر مادری فرزند اول خودش را، خودش بزرگ کرد، با دومی و سومی نیز باید

چنین کند------------------------------------------------------ 152

بـرخی از اوقات زوجین بهانه مـی‌آورند که دیگری یـا مادر همسـرم بهتر از ما

می‌تواند از فرزندمان مراقبت کند------------------------------------ 154

بیشتر پـدران و مـادرانی کـه فـرزند 1 تا 3 ساله خود را در اختیار دیگران

می‌گذارند، در خود احساس حسادت و خشم می‌کنند------------------ 154

من و شما هـر چـه هستیم نتیجه بـرخورد اولیه در ارتباط بـا غـذا بـا خـواب

با نظافت یا بازی بوده که در یک سال یا دو سال اول با ما کرده‌اند--------- 156

اگـر تصمیم داریم که فرزندمان را به دیگری بسپاریم باید بدانیم که خطر و

آسیب در کمین فرزندمان است------------------------------------- 156

تردیدی نیست که در شش هفته اول بهتر است که مادر در کنار فرزندش بماند

و حتماً به او شیر بدهد-------------------------------------------- 157

اگر پدر و مادر قصد رفتن از پیش فرزند خود را دارند، این رفتن را قبل از شش

ماهگی انجام دهند------------------------------------------------ 157

اگـر مـادری مایل است سر کار برود، این کار را نبـاید بین 6 تا 18 ماهگـی

انجام دهد------------------------------------------------------ 157

پدر و مادر و یا هر کسی که از فرزند مراقبت می‌کند، باید تا 18 ماهگی

با او بماند------------------------------------------------------- 157

اگر از فرزندمان بین سن 6 تا 18 ماهگی جدا شویم...------------------- 158

داشتن کار یا خواندن درس و داشتن فرزند هر دو با هم بدون تردید افسانه

و توهمی بیش نیست--------------------------------------------- 158

اگر شما تا 8 ماهگی کنار فرزند خود ماندید، بین 18 تا 30 ماهگی باید...--- 158

نقش خواهران و برادران و عزیزان------------------------------------ 158

 مهاجرت خانواده به کشوری دیگر--------------------------------- 160

افرادی که به خارج از کشور سفر می‌کنند، برای رفع مشکلات اقتصادی ممکن

است کار را به محیط خانه بیاورند----------------------------------- 161

هیچ پدر و مادری نباید کار پرورش، تعلیم و تربیت و آموزش فرزندش را خودش

انجام دهد------------------------------------------------------ 162

از دو سالگی به بعد بچه‌ها بـاید روزی دو سـه ساعتی به محیط آموزشی برده

شوند---------------------------------------------------------- 162

پدر و مادری که تا 5 سالگی فرزندشان را در خانه با خودشان نگه می‌دارند...- 162

به دلیل احتمال آسیب خوردن و خطر بهتر است که فرزند خود را بین 6 تا 18

ماهگی به محیط آموزشی نفرستیم----------------------------------- 163

اگر بعد از 18 ماهگی فرزنـدتان را به محیط آموزشی می‌فرستید همه چیز مرتبط

به این است که:--------------------------------------------------- 163

 نکات بسیار مهم درباره محیط‌های مختلف آموزشی------------------ 164

1- مسئله فاصله تا محیط آموزشی اهمیت بسیار دارد-------------------- 164

2- در محیط آمـوزشی وسایل آموزشی و بـه خصوص وسـایل بـازی اهمیت

ویژه‌ای دارد----------------------------------------------------- 164

3- تعداد معلمین با توجه به تعداد شاگردان--------------------------- 165

4- سن بچه‌هایی که در مهدکودک یا محیط آموزشی هستند------------- 165

5- فلسفه و هدف و دانش و بینش مسئولین آموزشی-------------------- 165

6- زبانی که در این محیط آموزشی تدریس می‌شود--------------------- 165

7- شرایط خواب، دستشویی، غذا و وقتی که برای آنها در نظر گرفته شده---- 166

8- مهم‌ترین مسئله، مسئله هزینه خواهد بود-------------------------- 166

 مهدکودک یا محیط آموزشی------------------------------------- 166

فرزندمان در این محیط‌ها باید احساس تعلق و مالکیت داشته باشند-------- 166

برای بسیاری از بچه‌ها اهمیت دارد که یکی از دوستان و خویشاوندان هم‌سن و

سال او در آن محیط باشد------------------------------------------ 166

محیط آموزشی‌ای را انتخاب کنید کـه بـه شما اجـازه می‌دهند تـا زمـانی که

ضرورت دارد، کنار فرزندتان بمانید----------------------------------- 167

محیط آموزشی در رابطه با زبان و یا کمک‌های پـزشکی بـرای فـرزند شـرایط

مناسبی داشته باشد---------------------------------------------- 167

 استفاده از عزیزان، دوستان یا پرستار و خدمتکار برای مواظبت از کودک------- 168

محیط خانه برای کودک بهترین است-------------------------------- 168

اگر کسی را انتخاب کنید که از اعضاء خانواده باشد و با زبان ما یکی و با فرهنگ

ما آشنا باشد، امتیاز برتری دارد-------------------------------------- 168

کسی که از فـرزند شما مراقبت می‌کند باید بـرخوردش با فرزند شما همانند

برخورد شما با فرزندتان باشد-------------------------------------- 168

باید مطمئن باشید که چنین فردی به نگهداری از فرزند شما علاقمند است-- 169

کسی را که انتخاب می‌کنید باید ببینید چگونه مـادری بـرای فـرزند خود بوده

است----------------------------------------------------------- 169

برخی از اوقات این افراد وقتی که شما نیستید برخورد و رابطه‌ای کاملاً مختلف و متفاوت با فرزندتان دارند----------------------------------------- 170

نوع زندگی و نحوه غذا خوردن و نوع نظافت این شخص باید مـورد تـوجه قـرار

بگیرد---------------------------------------------------------- 170

 چند نکته درباره پرستار یا خدمتکار برای فرزندانمان---------------------- 172

ارسال نظر
آمار
  • تعداد کالا: 7
  • بازدید امروز: 2
  • بازدید دیروز: 3
  • بازدید کل: 1740

انواع قاب و کاور گوشی موبایل

janebi.com

خرید پاور بانک و شارژر همراه موبایل و تبلت

janebi.com

شاپفا، اولین فروشگاه ساز آنلاین

shopfa.com